Маргарита Владимировна Масаева

 

Учитель русского язык и литературы, репетитор начальной школы

 

Моя мечта — учить детей так, чтобы это было легко и увлекательно, понятно и доступно.

У меня огромный опыт работы в начальной школе и учителем русского языка и литературы, математика до 7 класса. Есть опыт работы в государственной школе (30 лет) и частной школе(6 лет) Есть опыт работы на руководящей должности.

Опыт работы репетитором более 30 лет.

Разработана своя методика обучения, которая приносит отличный результат у учеников. В каждом своем ученике я вижу личность. Обучение строю через «веру в себя».Если ученик поверил в то, что он справится, у него все получится-это 90%успеха.

Объясняю материал доступным языком, учитывая индивидуальные особенности ребенка.

Не натаскиваю, а учу логически мыслить, применять полученные знания, формирую навыки.

Готовлю с написанию ВПР и сдаче ОГЭ.

За последние 3 года нет троек за сдачу ОГЭ.

Работаю с разными сложными случаями.

Занимаюсь с одаренными детьми и подготовкой к поступлению в элитные учебные заведения, а т. ч военные училища, кадетские классы, ФМЛ при переходе из 4 в 5 класс.

Знаю все программы начальной школы и среднего звена.

Ольга Кутовая

 

Педагог дополнительного образования детей и взрослых

 

Имею несколько высших образований, постоянно прохожу курсы повышения квалификации на интересующие меня темы.

Работаю в сфере образования более 4-х лет, веду групповые и индивидуальные занятия.

Мнематика — авторский курс, направленный на развитие метапредметных навыков школьников всех возрастов. Курс в игровой форме привязан к  образовательной программе по разным предметам.

Блоки курса:

— мнемотехники запоминания информации

— логика и  методы решения задач

— развитие внимания и мотивация

Александр Грачёв

 

Учитель истории и обществознания

 

Считаю, что история — это не просто даты и факты, а увлекательное путешествие, где каждый урок может стать открытием.

— 3 года репетиторской практики (очно и дистанционно), включая подготовку к ОГЭ/ЕГЭ, устранение пробелов в знаниях и углублённое изучение предметов.

— Успешный опыт работы с детьми разного уровня подготовки, в том числе с теми, кому требуется особый подход.

Методика преподавания:

✔ Диагностика и персонализация – начинаю с тестирования, чтобы понять уровень ученика и выстроить индивидуальную траекторию обучения.

✔ Гибкий формат – подбираю оптимальный стиль работы (игровой, дискуссионный, проектный) в зависимости от целей и особенностей ученика.

✔ Живая подача материала – использую мультимедийные ресурсы, интерактивные задания, исторические кейсы и элементы геймификации, чтобы уроки были не только полезными, но и увлекательными.

✔ Баланс теории и практики – помогаю не просто запоминать, а анализировать, сравнивать и делать выводы, развивая критическое мышление.

Наталья Полякова

 

Учитель начальных классов, репетитор младшей школы

 

Мой путь начался в системе альтернативного образования

, и я остаюсь верной его принципам до сих пор. Последние 2 года я также успешно работаю в онлайн-формате, открывая качественное образование для детей из разных городов!

Что для меня самое важное?

✔Ваш ребенок и его уникальность! За 6 лет работы я твердо убедилась: нет единого пути для всех. Поэтому я строю обучение строго по индивидуальной траектории, опираясь на запросы, интересы и темп ребенка.

Если Маша обожает динозавров — будем считать на окаменелостях, а если Петя увлечен футболом — писать будем про любимую команду!

✔Живое знание. Мне важно, чтобы дети не просто зубрили правила, а понимали их через то, что им близко и интересно. Умножение – это не абстрактные цифры, а количество лап у любимых кошек в подъезде!

✔Искра исследования! Я стремлюсь разжечь в детях любопытство. Моя цель — чтобы на уроках постоянно звучали их собственные вопросы «Почему?» и «Как?». Это и есть начало настоящего познания мира!

Как я этого добиваюсь?

Использую самые разные инструменты и форматы: от игр и проектов до экспериментов и цифровых платформ. Моя задача — сделать каждый урок не только интересным и увлекательным, но и максимально полезным для развития именно вашего ребенка.

Юлия Клебанова

 

Учитель начальных классов, репетитор младшей школы

 

Имею более 3 лет успешной работы в частной школе, где совмещаю преподавание с индивидуальным подходом к каждому ученику. Мой опыт позволил развить навыки мягкой адаптации детей к учёбе, включая работу с «непростыми» случаями.

Что я предлагаю:

✔ Работаю с различными УМК (Школа России, Петерсон, Начальная школа XXI века и др.), применяю игровые, проектные и интерактивные технологии.

✔ Составляю персональные планы для детей с разным уровнем подготовки. В том числе, кому требуется повышенное внимание (СДВГ, трудности в социализации, низкая мотивация).

✔ Комплексный подход: умею совмещать академические задачи с развитием эмоционального интеллекта, креативности и самостоятельности у учеников.

В работе ценю системность, но всегда оставляю место творчеству — ведь даже сложные темы можно превратить в увлекательное путешествие к знаниям.

Ольга Борисовна Драгунова

 

Учитель химии

 

Высшее педагогическое образование.

Курсы повышения квалификации:

• Методика преподавания химии в условиях ФГОС

• Методика решения задач по химии

• Подготовка экспертов по проверке экзаменационных работ ОГЭ по химии

• Современные технологии обучения химии в очном и дистанционном форматах.

Помогу шкoльникам:

— повысить знания по предмету;

— успешно написать контрольную работу;

— успешно написать ВПР по химии.

Со мной вы:

 — начнете понимать теорию и бросите неэффективное заучивание;

 — научитесь решать задачи и приобретете уверенность в своих силах;

 — устраните пробелы в знаниях и повысите успеваемость.

Мои приоритеты в работе:

 — создание и поддержание интереса к предмету;

 — выстраивание комфортной психологической среды;

— индивидуальный план занятий в зависимости от начального уровня подготовки.

Мария Родина

 

Учитель английского языка

 

На своих занятиях часто использую игровые элементы и творческие задания.

Вижу одну из своих важнейших задач как педагога в том, чтобы пробудить у ребят интерес к языку, показать им, что английский - это не только выполнение скучных упражнений, но живой, активный и увлекательный процесс, в котором есть место и творчеству, и шуткам, и различным активностям

Корехова Светлана Владимировна

 

Учитель биологии, нейропсихолог

 

Работаю в школе учителем химии и  биологии с 1989 года.

В приоритете - понимание предметов каждым ребенком.

Стараюсь использовать разные способы обучения, чтобы развить у ребенка познавательные способности, активность, любознательность, пробудить заинтересованность предметом.

- В 2019 получила образование психолога.

- В 2020 - переподготовка "Специальное (дефектологическое) образование профиль "Расстройства эмоционально-волевой сферы и поведения" - квалификация  педагог-дефектолог (620 часов).

- В 2023 - переподготовка "Клиническая (медицинская) психология с правом ведения профессиональной деятельности в сфере нейропсихологии" (1400 часов).

Работаю онлайн в EdLoop, используя графический планшет.

Алёна Александровна

 

Учитель логопед

 

Имею высшее педагогическое образование, образование учителя-логопеда, а также детского психолога. Опыт работы с детьми более 13 лет.

 

Веду работу по:

-постановке и автоматизации звуков раннего и позднего онтогенеза

-дифференциации звуков

-развитию фонематического слуха

-развитию связной речи

-коррекции дисграфии

-коррекции дислексии

 

Красивая письменная и устная речь - важная составляющая формирующейся самооценки ребенка и залог уверенности в себе, помогите своим детям обретать её!

Александра Ясакова

 

Учитель английского языка

 

Имею 2 высших образования (экономическое и филологическое). Окончила Санкт-Петербургский, Государственный Университет (СПБГУ), факультет филологии и лингвистики (английский и немецкий яз.) в 2002 году по специальности Филолог, Переводчик, Преподаватель.

Работаю по специальности уже более 25 лет.

Прошла годовую стажировку в США, штат Вашингтон, Сиэтл, проходила практику в Голландии.

Цель занятий :

- Расширение словарного запаса,

- Чтение по транскрипции,

- Перевод в обе стороны,

- Аудирование,

- Разговорная речь (ответы на вопросы и поддержание беседы).

- Помощь по программе.

Иван Маркович

 

Учитель математики

 

Образование - СПбГУ (Санкт-Петербургский Государственный университет)

Математико-механический факультет (заканчиваю 4 курс бакалавриата)

Направление: Прикладная математика и информатика

 

Помогаю ученикам понимать математику без нудной зубрёжки

 

- Преподаю математику 4 года, через меня прошло более 30 учеников, найду подход к каждому.

- Настолько люблю преподавание, что начал ещё в школе: объяснял темы одноклассникам и выходил к доске вместо учителя.

- Работал в крупной онлайн-школе, поэтому готовлюсь к каждому уроку максимально тщательно.

- Знаю структуру ОГЭ наизусть и даю материал именно под этот экзамен.

- Играю в шахматы, поэтому выстраиваю четкую стратегию подготовки для каждого ученика.

Елена Дубинина

 

Учитель английского языка

 

Образование:

 

2008 - 2013 - Невский Институт Языка и Культуры. Факультет Перевод и Переводоведение (Санкт-Петербург) (английский, французский языки).

2015 - 2016 - Учебный центр “Гид-Интур”; английский язык, гид-переводчик

2010 -2013 - Итальянский язык, Университет Данте Алигьери (Редджио Калабрия, Италия)

1995 - 2000 - Восточно-Сибирская Государственная Академия Культуры и Искусств. Диплом с отличием  АВС N 0018167, 31 мая 2000г., квалификация «Дирижёр академического хора. Хормейстер. Преподаватель».

Наталья Никитина

 

Учитель русского языка и литературы

 

Образование высшее, социолог + переподготовка в АППО + курсы для экспертов ЕГЭ.

Репетитором подрабатываю примерно 10-15 лет.

Предпочитаю учеников 9-11 классов, подготовка к экзамену+практическая грамотность.

Окончила ЛФЭИ им. Вознесенского в 1979году, профессия - социолог. Педагогический стаж с 1992 по 2013 год (25 лет).

В 9 классе провожу диагностический тест, прорабатываем не только слабые места, но и все вопросы, занимаемся по программе, т.к. у большинства учеников она "западает", пишем и анализируем изложения и сочинения,  проверяем и анализируем чужие работы. Развиваем орфографическую зоркость, исправляя ошибки в чужих работах.

В 10-11 классах после диагностики прорабатываем слабые места и те задания, которые, по моему опыту, традиционно вызывают затруднения. Развиваем орфографическую зоркость. Поскольку требования к сочинению ЕГЭ часто меняются, сочинения учимся писать в 11 классе.